1. Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
Mediante una encuesta directa a los estudiantes de algunos de mis grupos , pude darme cuenta al analizar las cifras, que hay una ligera ventaja entre las personas que lo utilizan como reservorio a los que lo usan como espacio social, es decir son más las personas que lo ocupan para descargar música, principalmente, fotos y vídeos, aunque estas dos últimas están muy equilibradas, mientras que un menor número de personas son quienes lo usan como espacio social, si ingresan a estos sitios pero son poco menos de la mitad en cada grupo, tal vez esto se debe, a que por la edad de los jóvenes que encueste, entre 17 y 18 años, tienen preferencia por la música, vídeos y fotos, ya que se trata de intereses muy personales.
2. ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Por el momento, explotar los conocimientos en los que son más hábiles y tratar de incentivarlos para que utilicen estos saberes, buscando vídeos y fotos, sobre todo, referentes a los temas estudiados en clase, haciendo de esto una actividad que sirva como refuerzo a lo visto en cada sesión y que los lleven al salón para que forme parte de la retroalimentación del tema.
3. ¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? ¿Dónde lo harán?
Obviamente que los más hábiles, ya sea en los espacios sociales o en los de reservorio, enseñarán a los compañeros que no manejen alguno de los dos tipos de uso. Se hará de preferencia en las casas de los compañeros que cuenten con Internet y que estén dispuestos a enseñar a sus pares.
Hola Fernando, no me queda muy claro lo que escrbste: " Lo que si se puede medir es el aprendizaje de un conjunto de contenidos, tanto de manera cualitativa como cuantitativa, en un examen o prueba, también se puede observar el aprendizaje, porque todos hemos visto el progreso que van teniendo nuestros alumnos a lo largo de un ciclo escolar", si se dce que el aprendizaje es la adquisicion de conocimientos. entonces ¿Es medble o no?
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